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游客2009-07-14
11:57
1、讓陽光灑滿孩子的心靈
讓陽光灑滿孩子的心靈 傳統的家庭婚姻觀念和現代化文明的激烈碰撞,造成了離婚現象的日益增多,引發出一系列社會問題。其中單親家庭子女的教育問題是擺在今天教育工作者面前的一個十分棘手的問題。 作為當代教育工作者的我也不例外,在我的短短的六年教學生涯中就遇到了幾例這么令人頭痛的問題。由于父母離異,我班的幾個孩子的處境相繼由過去的“寶貝”、“小皇帝”、“小太陽”急劇降到“多余”的不受歡迎的境地,使孩子幼小的心靈遭到嚴重創傷,使孩子的天空不再晴朗。 為了使這些孩子的天空重新充滿陽光,我從以下幾方面研究了這些孩子的教育問題: 首先,從單親子女的家庭談起。 家庭不僅是個人生活的起點,也是人格形成的源頭。婚姻家庭關系越牢固,教育子女的條件就越好。家庭對于一個人的成長起著決定性的作用,主要取決于父母具有優良的人品素養、科學的育兒才能,家庭具有高尚的家風、慈善的親子關系。生活在這類家庭中的子女,一般都心理健康。兒童在雙親的呵護與正確教導下,能產生一種安全感,有利于童心的自然發展。相反,如果家庭成員的缺損而造成教育的缺損,勢必使兒童的身心受到損害。而我班的這幾個孩子就屬于后者。 其次,分析一下單親家庭孩子的現狀。   成為單親孩子的原因有兩種:一種是父母離異,另一種是因父親病故。而父母離異原因比較復雜,一種是父親有外遇,一種是父親經常在外賭博,還有就是父親犯有經濟問題。由于家長的素質不同,在家庭教育上存在很大的差異,所以他們的子女也存在以下不同的特點。   1、自尊心強   由于父母離異,他們很怕別人揭他們的傷疤,也不愿意看到別人“同情”的目光,更不愿意別人對他們另眼相看。在同學面前裝出一副若無其事的樣子,但當他們回到家時,面對這兩個人的世界,他們感到很孤獨,也很痛苦,因為畢竟他們已是十一、二歲的少年了。在他們幼小時眼睜睜地看著父母中的一方離他們而去,那時他們也許不很懂事,但他們應該知道他們失去的父愛或母愛,有的甚至從小到大沒有見過父親或母親,沒有父親或母親的一點印象。有的同學能擺正自己的位置,他們有不屈的人格,好勝心強,有明確的學習目的,學習上勤奮刻苦,遇到困難也能自己克服解決,這些是非常懂事的學生。   2、 行為偏激   由于缺少了父愛或母愛,祖父母或其他親戚對他們就非常寵愛,無論在家里或在學校里,事事都得聽他的,而他們對周圍的人和事有些仇視,常常會做出一些過激的行為,這種學生對班級、學校和社會的危害比較大,應引起我們的重視。   3、過分依賴 單親家庭的孩子在家庭中沒有得到和諧健全的愛,時時渴望他人的幫助,一旦離開別人,就灰心喪氣。孤僻、封閉、戒備心強。學習中偷懶,不肯動腦筋,抄襲作業現象常常發生。耐挫能力不強,缺乏意志力。同學交往消極被動,自卑怯懦,對集體活動淡漠。這類學生發展下去,很難適應社會,終將成為社會負擔。   4、 自卑孤獨   這種學生由于父母離異,平時表現出自卑、孤獨、悲傷、抑郁、情緒低沉,對周圍的事物不感興趣,從而導致這些學生厭學貪玩,影響了他們的學習。 再次,分析單親家庭子女教育中存在的問題。 第一,在父母離異前,孩子生活在父母的沖突和爭吵中;父母離異后,孩子成了父母爭奪或丟棄的對象,所以孩子渴望著家庭的溫暖和父母的疼愛,可他們的父母忙于彼此之間的戰爭,無暇或根本沒有心思顧及他。 第二,父母離異后,孩子判給了一方,比如他和他父親一起生活,而父親又娶了妻子,并且后來父親又有一個孩子,這樣他就成了這家里多余的人,正如一首歌里唱的“爸爸一個家,媽媽一個家,剩下我自己,成了多余的。”雙方推來推去,孩子的心靈受到了很大的傷害。   第三,由于經濟條件的限制,父親或母親下崗了,生活上出現了困難,沒有足夠的條件撫養孩子,這時父母一方就把孩子推給另一方。有的母親沒有拒絕他們,而是無微不至的關心他們,父親從此就推卸了責任,對孩子的教育不聞不問,由此增加了母親的負擔,而孩子身邊也少了一個嚴格管教的人。 通過上面的分析,我認為加強對單親家庭子女的教育,應該從以下方面著手: 第一、要培養單親學生的自尊心。自尊心是學生最敏感的角落,教育者時刻都要注意。尤其是存有問題的單親學生,他們要燃起希望的火花,樹立自尊心是第一條件,但現實是,不少教育者把學生的失敗歸于學生,歸于家長,而美國教育家格拉塞在《沒有失敗者的學校》中指出,學校中的失敗主要是指學生無法獲得愛和自我價值感,而這兩者正是人的基本的心理需要。老師要尊重學生,讓他們感受到自我價值的存在。 第二、讓班集體成為溫暖他們心靈的一個家。 班集體是一個微型的社會系統,班集體也象是一個大家庭,是有秩序、有組織結構的有機體。班集體是學生賴以學習生活的主要環境和社會組織。如何利用這樣一個微型的社會大家庭對單親家庭子女在情感上進行道德教育,真是一件煞費苦心的事情。    第三、 老師和同學的關心和愛撫是他們信心確立的基石。   父母離異后,他們的心中是非常渴望愛的,他們希望得到的不是歧視、疏遠,也不是同情,他們要得到的是真正的愛。然而由于父母離異,他們失去了部分的愛,而我們要做的就是去彌補這失去的愛。首先是與單親孩子溝通,取得他們對老師的信任。其次是取得任課老師的配合,通過與任課老師的合作,單親學生的學習情況得到及時的反饋,班主任能及時地采取措施,對學生進行教育。再次,班干部是我非常好的助手,教育和幫助這些單親子女離不開班干部。   學生的成長主要不在于他來自什么家庭,我們應該相信,只要給孩子以真誠的愛和關心,單親孩子的教育不會是一件很難的事。也許,學校和老師的力量還是有限的,但是如果社會和家庭聯合起來,還孩子們一片充滿陽光的天空,讓他們在陽光雨露之下展翅翱翔。
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