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保持總局級文明單位標兵

2010年10月24日 14:50:36 來源:黑龍江省八五零中學 訪問量:357
保持總局級文明單位標兵
匯報材料
黑龍江省八五○農場學校位于虎林市境內,坐落于完達山南麓穆棱河畔的八五農場場部。是一所集小學、初中于一體的九年一貫制學校。在校生1400多人,教學班41個,有住宿生600多人。現有教職工163人,有專職教師133人,其中高級職稱的17人,中級職稱的68人;省級骨干教師1人,省級教學能手1人,總局骨干教師4人,教學能手2人,學科帶頭人3人;分局骨干教師11人,教學能手9人
學校占地面積10萬平方米,教育教學、生活設施面積14944平方米。學校設有理、化、生實驗室,校園電視臺,語音室,多媒體電教室等教學設施。校園布局合理,環境優美。蘊秀園、植物園占地4569平方米,園內各種樹木,花卉等植物100多種。假山、流水、亭臺等景觀使人心曠神怡,流連忘返。
2006年學校被授予總局級文明單位標兵,我們始終堅持文明單位創建工作,保持總局級文明單位標兵榮譽稱號。圍繞這一目標,我校堅持以精神文明建設為動力,遵循依法治校、以德育人的辦學理念,大力推進素質教育,切實將創建文明單位擺在學校工作的重要位置,逐步樹立起和諧、發展的優良校風。先后獲得了“黑龍江省師德先進集體“黑龍江省十五規劃重大課題優秀實驗學校”、“黑龍江省中小學心理健康教育省級教研基地”、“黑龍江省民主法治學校”、“黑龍江省現代教育技術實驗學校”、“黑龍江省綠色學校”、“農墾總局環境教育先進單位”、“農墾總局教育教學先進單位”“牡丹江農墾分局教育先進單位”、“牡丹江農墾分局關心下一代工作先進集體”、“墾區綠色“六進”先進單位”、“墾區第十二屆學生田徑運動會工作先進集體和特殊貢獻獎”榮譽稱號。并通過了黑龍江省一類學校的驗收。下面,將我校保持總局級文明單位標兵工作情況匯報如下:
    一、建立健全組織機構,加強統一領導,為創建工作提供有力的組織保證。
為了使創建工作高效有序地開展,我們從加強組織、加強領導入手,推進創建工作。具體是做到三個明確:一是明確領導。成立了由校黨支部書記李付林、校長林楓華任組長,中層領導干部、各年級組長為成員的文明單位創建活動領導小組,直接領導學校的文明單位創建活動。二是明確工作計劃。根據學校的實際情況,我們制定了八五農場學校創建文明單位工作規劃,明確創建階段目標和總體目標,并把創建工作目標納入全校精神文明建設之中,納入全校團組織建設之中,納入教育教學工作之中,與領導班子建設,與黨的建設,與精神文明建設,與教育教學同步安排部署,同步重點推進,同步檢查考核,同步總結評比,在全校師生員工中形成了為實現目標共同努力的氛圍。三是明確責任。按領導分工落實工作任務,明確提出教務主任負責,教研組長配合抓教師;政教處、班主任負責,團委配合抓學生;教務處負責,政教處配合抓改善辦學條件和環境建設;黨員劃分了責任區、建立了聯系戶。支部委員李卉卉具體協調、落實有關創建活動的各項工作,做到創建工作層層有人抓,人人扛指標,事事有人管,為創建工作提供可靠的組織保證。
二、加強黨支部建設,充分發揮黨組織的戰斗堡壘和保證監督作用。
我校在黨支部的領導下,建立了黨員學習制度,積極開展幫貧扶困、“四個一工程”和“五爭五創”、北大荒先鋒工程”、“八比八看”、“廉潔自律文化進校園”等主題實踐活動,爭創先進黨支部,爭當優秀共產黨員,切實把黨支部的各項教育活動與創建文明單位活動、教育教學改革、新課標的培訓緊密結合起來,使所開展的各項活動富有教育性、高效性和創造性,充分發揮了黨員的先鋒模范作用,密切了黨群關系,增強了黨組織的感召力和集體的凝聚力。
推行民主管理和校務公開工作。充分發揮工會、教代會、共青團和婦委會的作用,合理規劃和制定學校的重大決策,有力保障了教職員工當家作主的主人翁地位。在教職工民主大會中,通過了《教師考核方案補充規定》、《八五農場教育基金獎勵辦法》,對教職工提案進行了解答。利用校務公開欄,對學校校務、政務、財務、招生、調資、職稱評審、評優評先、黨風廉政建設、計劃生育等工作,做到客觀公正,及時公開,接受教職工的監督,切實提高了學校管理的效益和透明度。
三、以文明創建為先導,大力推進學校德育工作。
一年來,進一步改進了德育工作的方式、方法,大力推進素質教育,推動了學校精神文明建設的進一步深化。
    (一)強化學生德育工作。
結合學校實際情況,將行為規范教育作為創文明單位的起點,常抓常新。制定、落實新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等規章制度,開展“文明班級”、“文明學生”評比活動,將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到班級、個人身上。設立文明禮儀崗、文明監督崗,利用升旗儀式、班會課、宣傳欄、校辦廣播、電視、演講、專題講座等形式,對學生進行思想道德及養成教育。
以校園文化建設為載體,寓教于樂,進一步增強育人的科學性。舉行“慶六一”的文藝匯演,七月份參加分局第六屆中小學生藝術節,并抓住各種節日契機,以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等形式,組織開展了一系列豐富多彩的活動,展示了全校師生的精神面貌陶冶了學生的情操,也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。
建立“學校、家庭、社會一體化”德育網絡,聯合農場關工委、法庭、社區等部門,開展“青少年模擬法庭”、“祖國在我心中”演講、“學生綜合素質大賽”“北大荒精神教育”等活動。帶領學生到社區清理環境衛生,到畜牧小區、科技園區、王震紀念館參觀等社會實踐活動,提高了學生遵紀守法、熱愛科學、重視知識、愛護自然的思想意識。
加強對品德后進生的轉化工作。每一名教師都負責一名幫教學生,做好轉化工作。全校學生在政教處、少先大隊的組織下通過召開主題班會、出黑板報、開展知識競賽、聽講座、看錄象等形式強化法律意識,提高了品德后進生遵紀守法的自覺性。
以興趣為切入口,開設美術、軍樂、乒乓球、舞蹈等二課堂活動,由專門教師負責培訓指導,拓寬素質教育和文明創建的內涵。事實證明,這些活動的開展不僅豐富了校園生活,陶冶了美好情操,而且培養了學生的興趣特長,取得了良好的成效。美術興趣小組的學生作品在校內多次展出,并在分局級比賽中多次獲獎;學校乒乓球隊獲分局“精神文明隊”榮譽稱號。
(二)規范管理,以理念塑造師表風范
學校領導立足校情,確立了以師德建設為學校發展的突破口,為文明單位標兵創建活動保駕護航。
    制定了《八五農場學校教師行為規范》、《教師十不準》、《師德評估辦法》、《教師行為自測》等規章制度,用制度規范教師言行,促使教師文明從教,以德育人,在教師中開展了“讀書成就未來”和“教師的職業精神”演講比賽,進行北大荒核心價值觀教育,認真學習了黑龍江省文明建設條例。并連續多年堅持每學期進行一次學生、家長的座談會,聽取學生、家長對教師的評價、建議。
    加大檢查力度,開展師德、誠信承諾,并把師德、師風考核結果納入到對教師工作考核中,與教師評優評模、提職晉級掛勾,實行師德一票否決制。
組織教師先后學習了胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等一系列相關法律法規,提高教師的法制意識和道德素養;利用每周教師例會向教師推薦《中國教師報》的“師德自診檔案”欄目內容,向全體教師提出了“告別簡單粗暴、讓學生快樂成長”的口號,讓教師教人先正己,用文明言行和人格魅力影響教育學生,使師德素養不斷提升;組織教師學習孟二冬、李桂林、陸建芬等全國師德模范教師典型事跡,引導教師書寫觀后感,倡導大家做師德高尚的教師。
把師德教育融入到豐富多彩的校園文化活動中去,通過教師與學生拔河、開主題班會、文藝聯歡,增強了教師的職業自信心和自豪感;每學期舉辦師德師風報告會、德育工作交流會和優秀教育案例展評活動,其中德育論文《觸摸孩子的心靈》、《用微笑澆開學生青春的花蕾》等給了教師心靈以極大的感染;開展了師德承諾活動、《今天教師的職業精神》、《誠信在我心中》的師德演講,在豐富多彩的活動中,增強了教師的師德意識。
2008年5月12日,在汶川大地震來臨之時,教師們先后捐款兩次,累計43689萬元;10月份,在“獻愛心、送溫暖”活動中,教職工又捐款2580元。2009年4月,我校七年三班學生劉蘩被確診為腦腺垂體瘤,需要馬上手術。但是,劉蘩的家庭享受低保,根本拿不出三萬多元的醫療費。全校師生紛紛伸出援助之手,共捐款28476元,2010年1月又為患病教師王希東捐款21000元。在各種愛心捐助活動,教師的師德素養得到提高,教師的責任感和師愛得到了充分的體現。
四 、教學中心突出,質量意識鞏固
   (一)狠抓教學常規管理。認真貫徹《八五農場學校教學規范》,使教學的各個環節管理趨于制度化、規范化和科學化。先后組織教師學習了《東廬的講學稿設計及應用》《新課程下如何課、評課》等業務學習,逐步形成了“以新課程改革理念為指導,教師為主導,學生為主體,思維訓練為主線,培養創新能力為核心”的教學模式。積極開展以“主體探究整合”為主題的教學公開周活動,成功構建了“教研活動專題化,教學研究課題化”的教研模式,形成了“教育教學理論學習常規化,教科研過程管理規范化,課題研究管理層級化,教科研與教學管理一體化,教科研成果管理信息化”的教科研工作管理特色。
(二)實行“輕負擔、高效率”的課堂模式。首先,培養學生自主學習意識和能力,鼓勵學生主動探索知識,發展能力;其次,改進課堂教學,突出學生主體地位,切實提高課堂45分鐘的教學質量和效率,實行精講多練;第三,改變課后作業方式,培養學生的反思性學習能力和創新學習能力;第四,通過學習洋思、東廬,抓好堂堂清、周周清、月月清,提高教學質量。
(三)實施“科研興校,名師強校”的發展戰略,以《新教師“一、三、六、八”培養計劃》為指導,以“校本教研”系列活動為載體,針對不同階段的教師提出不同的要求,處于第一階段(第1年)的教師重點工作是完成《師徒掛鉤結對學習協議》中規定的各項任務,力爭經過一年的學習,站穩講臺,初步掌握教育教學的新理念。處于第二階段(第2—3年)和第三階段(第4—6年)的教師重點工作是積極參與并主動開展“磨課”活動和公開主題教研活動,指導好學生開展研究性學習活動。處于第四階段(第7—8)的教師(含管局級名師培養對象和總局級及以上名師培養對象)的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作,主動形成自己的教學思想或理念,并逐步形成自己的教學特色或風格,以帶動和促進青年教師的專業化發展。2009年4——6月舉行教師公開課大賽、教學設計大賽,通過比賽,促進了教師間的相互學習,提高了課堂教學的質量。
    2009年我校繼續開展了“名師導教”活動,合理利用校內外名師資源,指導已積累一定教學經驗并具有發展潛能的年輕教師進行科學地學習,培養一批青年骨干教師,使師資隊伍呈現合理的梯狀結構。小學部鄧英、苗金風、卞海霞,中學部劉晶、李卉卉等年輕老師已脫穎而出,成為教學骨干。  
(四)繼續開展“學習型學校”的創建活動。我校及時召開了“學習型學校”創建活動的總結大會,對活動中表現突出的教職員工給予了表彰獎勵,同時對存在的問題給予了指出,這為進一步建設“學習型學校”奠定了基礎。同時在活動中學校以主持人和報告人的論壇式會議取代了傳統的會議形式,其中王孟龍、董元香老師進行了經驗交流,提高了會議的質量和效率,促進了教師之間的觀點交流、經驗互補、理念碰撞。并有目的、有計劃、有步驟地開展了校本培訓活動。全體教職員工能自覺參加有關業務理論學習和崗位培訓,開展教師論壇,實施“走出去,引進來”的戰略步驟,學校組織六名教師參加了東廬、后六中學研討會,使青年骨干教師的理論素養和實踐能力得到不斷提高,以適應新世紀對教育提出的新要求。
(五)在學生中開展“我學習、我快樂”綜合實踐活動,確保學生休息、娛樂和健體時間,使學生每天在校活動時間不超過8小時,每周一次陽光體育活動,并嚴格控制考試次數和作業總量,使學生學會快樂學習。
通過對教學各環節的管理,教學成績突出,連續兩年中考成績名列分局前茅。
五、基本建設合理,校園環境優美
1、重視學校的教學設施建設。我校配有校園電視臺、閉路有線電視系統、語音室、多媒體電教室等硬件設施,理、化、生實驗室各兩個,實驗器材均按一類標準配備。2008年、2009年我校又重新翻新教學樓,添置了120臺新電腦。這不僅提升了學校硬件設施的檔次,改善了教師的教學及學生的學習和生活條件,也營造了現代化校園氛圍。
2、創建信息化校園,實現教育教學現代化。我校利用校園網絡創建了學校網站,創設文明單位網頁。學校各辦公室設置信息點,讓全體師生員工方便瀏覽Internet網上的各處信息站點,檢索信息,實現資源共享。實現辦公自動化、信息化。
3、校園環境整潔優美,環保達標。積極開展校園綠化、美化、凈化行動。蘊秀園、植物園占地4569平方米,園內各種樹木40余種,花卉10余種。假山、流水、亭臺等景觀使人心曠神怡,流連忘返。打造了一個高雅、怡人、和諧的校園環境。
六、綜合治理落實,校園和諧平安。
(一)建章立制,依法治校,努力實施科學管理。我校認真落實安全工作,執行每月一次的食堂安全及其他安全事項的檢查制度,切實做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監控裝置,設置安全警示標志,切實抓好安全防患工作,確保校園和諧平安。一年來,學校內從未發生一起安全責任事故和違法事件。
(二)加強法制宣傳教育,有針對性地對教職員工和學生進行多方位、深層次的普法和安全防范教育。舉辦了“法律進校園”活動、“青少年模擬法庭”,“廉潔、誠信、守法”手抄報比賽,舉行了學生安全逃生演練,常敲安全防范警鐘,增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識,同時還加強了學生道路交通安全法律、法規教育以及實驗安全和用電安全教育,從而不斷增強了師生守法用法的觀念,爭做遵紀守法的公民。
(三)計劃生育常抓不懈,晚婚晚育人人落實。依據計劃生育有關規定,結合我校實際,將計劃生育作為師德考核和各處室(含年級組)考核的重要指標之一,對每位教職員工進行考核。
今后我們要進一步認識創建文明單位(標兵)的意義,把創建文明單位(標兵)的理念、原則和標準貫穿于教育教學改革發展的各個階段,在形成領導有力、管理有序的長效創建機制上下功夫,在優化校園環境、人文環境、生活環境,提升學校教育教學核心競爭力上下功夫;在創新活動載體、提高創建實效上下功夫,努力開創我校文明單位創建工作的新局面。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
保持總局級文明單位標兵
匯報材料
黑龍江省八五○農場學校位于虎林市境內,坐落于完達山南麓穆棱河畔的八五農場場部。是一所集小學、初中于一體的九年一貫制學校。在校生1400多人,教學班41個,有住宿生600多人。現有教職工163人,有專職教師133人,其中高級職稱的17人,中級職稱的68人;省級骨干教師1人,省級教學能手1人,總局骨干教師4人,教學能手2人,學科帶頭人3人;分局骨干教師11人,教學能手9人
學校占地面積10萬平方米,教育教學、生活設施面積14944平方米。學校設有理、化、生實驗室,校園電視臺,語音室,多媒體電教室等教學設施。校園布局合理,環境優美。蘊秀園、植物園占地4569平方米,園內各種樹木,花卉等植物100多種。假山、流水、亭臺等景觀使人心曠神怡,流連忘返。
2006年學校被授予總局級文明單位標兵,我們始終堅持文明單位創建工作,保持總局級文明單位標兵榮譽稱號。圍繞這一目標,我校堅持以精神文明建設為動力,遵循依法治校、以德育人的辦學理念,大力推進素質教育,切實將創建文明單位擺在學校工作的重要位置,逐步樹立起和諧、發展的優良校風。先后獲得了“黑龍江省師德先進集體“黑龍江省十五規劃重大課題優秀實驗學校”、“黑龍江省中小學心理健康教育省級教研基地”、“黑龍江省民主法治學校”、“黑龍江省現代教育技術實驗學校”、“黑龍江省綠色學校”、“農墾總局環境教育先進單位”、“農墾總局教育教學先進單位”“牡丹江農墾分局教育先進單位”、“牡丹江農墾分局關心下一代工作先進集體”、“墾區綠色“六進”先進單位”、“墾區第十二屆學生田徑運動會工作先進集體和特殊貢獻獎”榮譽稱號。并通過了黑龍江省一類學校的驗收。下面,將我校保持總局級文明單位標兵工作情況匯報如下:
    一、建立健全組織機構,加強統一領導,為創建工作提供有力的組織保證。
為了使創建工作高效有序地開展,我們從加強組織、加強領導入手,推進創建工作。具體是做到三個明確:一是明確領導。成立了由校黨支部書記李付林、校長林楓華任組長,中層領導干部、各年級組長為成員的文明單位創建活動領導小組,直接領導學校的文明單位創建活動。二是明確工作計劃。根據學校的實際情況,我們制定了八五農場學校創建文明單位工作規劃,明確創建階段目標和總體目標,并把創建工作目標納入全校精神文明建設之中,納入全校團組織建設之中,納入教育教學工作之中,與領導班子建設,與黨的建設,與精神文明建設,與教育教學同步安排部署,同步重點推進,同步檢查考核,同步總結評比,在全校師生員工中形成了為實現目標共同努力的氛圍。三是明確責任。按領導分工落實工作任務,明確提出教務主任負責,教研組長配合抓教師;政教處、班主任負責,團委配合抓學生;教務處負責,政教處配合抓改善辦學條件和環境建設;黨員劃分了責任區、建立了聯系戶。支部委員李卉卉具體協調、落實有關創建活動的各項工作,做到創建工作層層有人抓,人人扛指標,事事有人管,為創建工作提供可靠的組織保證。
二、加強黨支部建設,充分發揮黨組織的戰斗堡壘和保證監督作用。
我校在黨支部的領導下,建立了黨員學習制度,積極開展幫貧扶困、“四個一工程”和“五爭五創”、北大荒先鋒工程”、“八比八看”、“廉潔自律文化進校園”等主題實踐活動,爭創先進黨支部,爭當優秀共產黨員,切實把黨支部的各項教育活動與創建文明單位活動、教育教學改革、新課標的培訓緊密結合起來,使所開展的各項活動富有教育性、高效性和創造性,充分發揮了黨員的先鋒模范作用,密切了黨群關系,增強了黨組織的感召力和集體的凝聚力。
推行民主管理和校務公開工作。充分發揮工會、教代會、共青團和婦委會的作用,合理規劃和制定學校的重大決策,有力保障了教職員工當家作主的主人翁地位。在教職工民主大會中,通過了《教師考核方案補充規定》、《八五農場教育基金獎勵辦法》,對教職工提案進行了解答。利用校務公開欄,對學校校務、政務、財務、招生、調資、職稱評審、評優評先、黨風廉政建設、計劃生育等工作,做到客觀公正,及時公開,接受教職工的監督,切實提高了學校管理的效益和透明度。
三、以文明創建為先導,大力推進學校德育工作。
一年來,進一步改進了德育工作的方式、方法,大力推進素質教育,推動了學校精神文明建設的進一步深化。
    (一)強化學生德育工作。
結合學校實際情況,將行為規范教育作為創文明單位的起點,常抓常新。制定、落實新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等規章制度,開展“文明班級”、“文明學生”評比活動,將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到班級、個人身上。設立文明禮儀崗、文明監督崗,利用升旗儀式、班會課、宣傳欄、校辦廣播、電視、演講、專題講座等形式,對學生進行思想道德及養成教育。
以校園文化建設為載體,寓教于樂,進一步增強育人的科學性。舉行“慶六一”的文藝匯演,七月份參加分局第六屆中小學生藝術節,并抓住各種節日契機,以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等形式,組織開展了一系列豐富多彩的活動,展示了全校師生的精神面貌陶冶了學生的情操,也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。
建立“學校、家庭、社會一體化”德育網絡,聯合農場關工委、法庭、社區等部門,開展“青少年模擬法庭”、“祖國在我心中”演講、“學生綜合素質大賽”“北大荒精神教育”等活動。帶領學生到社區清理環境衛生,到畜牧小區、科技園區、王震紀念館參觀等社會實踐活動,提高了學生遵紀守法、熱愛科學、重視知識、愛護自然的思想意識。
加強對品德后進生的轉化工作。每一名教師都負責一名幫教學生,做好轉化工作。全校學生在政教處、少先大隊的組織下通過召開主題班會、出黑板報、開展知識競賽、聽講座、看錄象等形式強化法律意識,提高了品德后進生遵紀守法的自覺性。
以興趣為切入口,開設美術、軍樂、乒乓球、舞蹈等二課堂活動,由專門教師負責培訓指導,拓寬素質教育和文明創建的內涵。事實證明,這些活動的開展不僅豐富了校園生活,陶冶了美好情操,而且培養了學生的興趣特長,取得了良好的成效。美術興趣小組的學生作品在校內多次展出,并在分局級比賽中多次獲獎;學校乒乓球隊獲分局“精神文明隊”榮譽稱號。
(二)規范管理,以理念塑造師表風范
學校領導立足校情,確立了以師德建設為學校發展的突破口,為文明單位標兵創建活動保駕護航。
    制定了《八五農場學校教師行為規范》、《教師十不準》、《師德評估辦法》、《教師行為自測》等規章制度,用制度規范教師言行,促使教師文明從教,以德育人,在教師中開展了“讀書成就未來”和“教師的職業精神”演講比賽,進行北大荒核心價值觀教育,認真學習了黑龍江省文明建設條例。并連續多年堅持每學期進行一次學生、家長的座談會,聽取學生、家長對教師的評價、建議。
    加大檢查力度,開展師德、誠信承諾,并把師德、師風考核結果納入到對教師工作考核中,與教師評優評模、提職晉級掛勾,實行師德一票否決制。
組織教師先后學習了胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等一系列相關法律法規,提高教師的法制意識和道德素養;利用每周教師例會向教師推薦《中國教師報》的“師德自診檔案”欄目內容,向全體教師提出了“告別簡單粗暴、讓學生快樂成長”的口號,讓教師教人先正己,用文明言行和人格魅力影響教育學生,使師德素養不斷提升;組織教師學習孟二冬、李桂林、陸建芬等全國師德模范教師典型事跡,引導教師書寫觀后感,倡導大家做師德高尚的教師。
把師德教育融入到豐富多彩的校園文化活動中去,通過教師與學生拔河、開主題班會、文藝聯歡,增強了教師的職業自信心和自豪感;每學期舉辦師德師風報告會、德育工作交流會和優秀教育案例展評活動,其中德育論文《觸摸孩子的心靈》、《用微笑澆開學生青春的花蕾》等給了教師心靈以極大的感染;開展了師德承諾活動、《今天教師的職業精神》、《誠信在我心中》的師德演講,在豐富多彩的活動中,增強了教師的師德意識。
2008年5月12日,在汶川大地震來臨之時,教師們先后捐款兩次,累計43689萬元;10月份,在“獻愛心、送溫暖”活動中,教職工又捐款2580元。2009年4月,我校七年三班學生劉蘩被確診為腦腺垂體瘤,需要馬上手術。但是,劉蘩的家庭享受低保,根本拿不出三萬多元的醫療費。全校師生紛紛伸出援助之手,共捐款28476元,2010年1月又為患病教師王希東捐款21000元。在各種愛心捐助活動,教師的師德素養得到提高,教師的責任感和師愛得到了充分的體現。
四 、教學中心突出,質量意識鞏固
   (一)狠抓教學常規管理。認真貫徹《八五農場學校教學規范》,使教學的各個環節管理趨于制度化、規范化和科學化。先后組織教師學習了《東廬的講學稿設計及應用》《新課程下如何課、評課》等業務學習,逐步形成了“以新課程改革理念為指導,教師為主導,學生為主體,思維訓練為主線,培養創新能力為核心”的教學模式。積極開展以“主體探究整合”為主題的教學公開周活動,成功構建了“教研活動專題化,教學研究課題化”的教研模式,形成了“教育教學理論學習常規化,教科研過程管理規范化,課題研究管理層級化,教科研與教學管理一體化,教科研成果管理信息化”的教科研工作管理特色。
(二)實行“輕負擔、高效率”的課堂模式。首先,培養學生自主學習意識和能力,鼓勵學生主動探索知識,發展能力;其次,改進課堂教學,突出學生主體地位,切實提高課堂45分鐘的教學質量和效率,實行精講多練;第三,改變課后作業方式,培養學生的反思性學習能力和創新學習能力;第四,通過學習洋思、東廬,抓好堂堂清、周周清、月月清,提高教學質量。
(三)實施“科研興校,名師強校”的發展戰略,以《新教師“一、三、六、八”培養計劃》為指導,以“校本教研”系列活動為載體,針對不同階段的教師提出不同的要求,處于第一階段(第1年)的教師重點工作是完成《師徒掛鉤結對學習協議》中規定的各項任務,力爭經過一年的學習,站穩講臺,初步掌握教育教學的新理念。處于第二階段(第2—3年)和第三階段(第4—6年)的教師重點工作是積極參與并主動開展“磨課”活動和公開主題教研活動,指導好學生開展研究性學習活動。處于第四階段(第7—8)的教師(含管局級名師培養對象和總局級及以上名師培養對象)的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作,主動形成自己的教學思想或理念,并逐步形成自己的教學特色或風格,以帶動和促進青年教師的專業化發展。2009年4——6月舉行教師公開課大賽、教學設計大賽,通過比賽,促進了教師間的相互學習,提高了課堂教學的質量。
    2009年我校繼續開展了“名師導教”活動,合理利用校內外名師資源,指導已積累一定教學經驗并具有發展潛能的年輕教師進行科學地學習,培養一批青年骨干教師,使師資隊伍呈現合理的梯狀結構。小學部鄧英、苗金風、卞海霞,中學部劉晶、李卉卉等年輕老師已脫穎而出,成為教學骨干。  
(四)繼續開展“學習型學校”的創建活動。我校及時召開了“學習型學校”創建活動的總結大會,對活動中表現突出的教職員工給予了表彰獎勵,同時對存在的問題給予了指出,這為進一步建設“學習型學校”奠定了基礎。同時在活動中學校以主持人和報告人的論壇式會議取代了傳統的會議形式,其中王孟龍、董元香老師進行了經驗交流,提高了會議的質量和效率,促進了教師之間的觀點交流、經驗互補、理念碰撞。并有目的、有計劃、有步驟地開展了校本培訓活動。全體教職員工能自覺參加有關業務理論學習和崗位培訓,開展教師論壇,實施“走出去,引進來”的戰略步驟,學校組織六名教師參加了東廬、后六中學研討會,使青年骨干教師的理論素養和實踐能力得到不斷提高,以適應新世紀對教育提出的新要求。
(五)在學生中開展“我學習、我快樂”綜合實踐活動,確保學生休息、娛樂和健體時間,使學生每天在校活動時間不超過8小時,每周一次陽光體育活動,并嚴格控制考試次數和作業總量,使學生學會快樂學習。
通過對教學各環節的管理,教學成績突出,連續兩年中考成績名列分局前茅。
五、基本建設合理,校園環境優美
1、重視學校的教學設施建設。我校配有校園電視臺、閉路有線電視系統、語音室、多媒體電教室等硬件設施,理、化、生實驗室各兩個,實驗器材均按一類標準配備。2008年、2009年我校又重新翻新教學樓,添置了120臺新電腦。這不僅提升了學校硬件設施的檔次,改善了教師的教學及學生的學習和生活條件,也營造了現代化校園氛圍。
2、創建信息化校園,實現教育教學現代化。我校利用校園網絡創建了學校網站,創設文明單位網頁。學校各辦公室設置信息點,讓全體師生員工方便瀏覽Internet網上的各處信息站點,檢索信息,實現資源共享。實現辦公自動化、信息化。
3、校園環境整潔優美,環保達標。積極開展校園綠化、美化、凈化行動。蘊秀園、植物園占地4569平方米,園內各種樹木40余種,花卉10余種。假山、流水、亭臺等景觀使人心曠神怡,流連忘返。打造了一個高雅、怡人、和諧的校園環境。
六、綜合治理落實,校園和諧平安。
(一)建章立制,依法治校,努力實施科學管理。我校認真落實安全工作,執行每月一次的食堂安全及其他安全事項的檢查制度,切實做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監控裝置,設置安全警示標志,切實抓好安全防患工作,確保校園和諧平安。一年來,學校內從未發生一起安全責任事故和違法事件。
(二)加強法制宣傳教育,有針對性地對教職員工和學生進行多方位、深層次的普法和安全防范教育。舉辦了“法律進校園”活動、“青少年模擬法庭”,“廉潔、誠信、守法”手抄報比賽,舉行了學生安全逃生演練,常敲安全防范警鐘,增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識,同時還加強了學生道路交通安全法律、法規教育以及實驗安全和用電安全教育,從而不斷增強了師生守法用法的觀念,爭做遵紀守法的公民。
(三)計劃生育常抓不懈,晚婚晚育人人落實。依據計劃生育有關規定,結合我校實際,將計劃生育作為師德考核和各處室(含年級組)考核的重要指標之一,對每位教職員工進行考核。
今后我們要進一步認識創建文明單位(標兵)的意義,把創建文明單位(標兵)的理念、原則和標準貫穿于教育教學改革發展的各個階段,在形成領導有力、管理有序的長效創建機制上下功夫,在優化校園環境、人文環境、生活環境,提升學校教育教學核心競爭力上下功夫;在創新活動載體、提高創建實效上下功夫,努力開創我校文明單位創建工作的新局面。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
編輯:李付林
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